随着我国城市化进程的加快，留守儿童问题逐步引起社会广泛关注。一般来说，“农村留守儿童”是指由于父母一方或双方在外打工而滞留家乡，留守时间在半年及以上，年龄在16周岁及以下需要其他成人监护的农村儿童。由于父母不在身边，留守儿童基本上都处于托养、寄养状态。监管人一般是祖父母或其他亲属，一般都缺乏监管能力和有效的监管手段，导致留守儿童容易出现缺乏安全感、自卑、学习动机不足、厌学、游戏成瘾等问题。为了这部分学生的学习和成长，教师需要对其进行必要的心理辅导。

团体目的：

通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，从而促使个体良好发展的助人过程。

前期准备工作：

1、  宣传工作，让全体学生了解心理咨询室将要举办的团体辅导的主体和有关事项。

2、  团体成员的筛选：通过面谈，确定来访者需要解决的问题，确定团体人员对象。

问题：你为什么要参加这个团体？你对团体的期望是什么？你需要帮助解决的问题是什么？你是否有不愿相处的人？你愿为团体做什么？

3、  确定团体人数：6人

4、  确定团体活动次数、时间：活动共计次，每次40分钟

5、  宣布团体纪律：坦率真诚，保守秘密，签订团体誓言。

6、  团体誓言如下：

团体誓言

我自愿参加心理训练小组，在活动期间愿作如下保证：

1、我一定准时参加所有的小组活动，因为我的缺席将会对整个小组活动造成影响。

2、对于小组成员在活动中所言所行我绝对保密，活动外我不做任何有损小组成员利益的事。

3、小组活动时，我对其他成员持信任态度，愿对他暴露自己，与之分享自己的情感和认识。对他人的表露，我愿提供反馈信息/

4、小组活动时，我决不会对他人进行人身攻击。

5、我一定认真完成家庭作业。

6、小组活动时，我不吃零食，不做任何与活动无关的事。

签名：＿＿＿

                                          ＿年＿月＿日

团体主题活动正式启动：

单元一：认识团队成员

1、  自我介绍，两人一组。

    介绍自己的名字、班级、爱好兴趣等。

2、  滚雪球，进一步扩大认识范围，所有人一起。

    把自己认识的成员介绍给另外的成员。

3、  棒打薄情郎，抽查成员对团队伙伴的认识情况。

    把报纸卷起来作为棒子，选一个执棒者站在圈中间，由他指定一人叫出另一人的姓名，被认的人再认执棒者指定的人。认不出就会受到当头一棒，然后由他执棒。依此类推，直到大家熟悉相互的姓名为止。

4、  我的心声，成员小组分享感受

通过本次活动有何收获，分享自己的期望与感受。

最后大家围成一圈，手牵手，指导者做第一次活动总结，宣布下次活动时间。

单元二：建立相互信任与彼此接纳的活动

1、  seven up

    每位成员轮流报数，报到含有7或者7的倍数的数字时，用拍手替代。

2、  信任之旅

游戏规则：全体成员两人一组，一位做探索者“盲人”，一位做引导者“聋哑人”，“盲人”蒙上眼睛，原地转3圈，暂时失去方向感。然后在“聋哑人”的搀扶下，沿着规定的路线，进入信任旅途。其间“盲人”可以讲话，表达感受与需求，但是聋哑人要装着没听见也不能讲话，只能凭观察和感觉用手势、动作帮助“盲人”。

活动结束后，成员一起分享各自做“盲人”和“聋哑人”的经验，以及活动中的启示、体验和感悟。

3、  戴高帽

    每位成员轮流坐在中间，由另外的成员说说她的优点和长处。

4、  组员心声 交流团体成员对参加本次团体活动的看法、期待，引导成员心往一处想，劲往一处使。

指导者给每人一张写有未完成句子的纸，大家思考一下，认真填写，每个人自己独立完成，然后再团体中对别人讲述。

为完成的句子：对我来说，参加团体是：

              当我进入一个新的团体，我感到：

              我信任的人是：

              在团体中我最担心：

              我期望在团体中：

5、所有成员围成一圈，手臂搭在左右成员肩膀，指导者做本次活动总结，宣布下次活动时间。

单元三 促进成员自我探索的活动

1、  相互放松敲打

所有人围成圆圈，每人朝同一方向，后面的成员为前面的成员敲打背部和肩膀，放松身体，在全体后转，继续前面的活动。

2、认识自己

每个人用五个“我是＿＿＿＿＿”的句型描述自己，写完后向组内成员讲述，大家用心聆听。

3、  我的理想

向组内成员讲述我想成一个什么样的人？为了我的理想我会做哪些努力？分享感受，讲述心情。

4、  呼吸调整 给成员积极的心理暗示

所有成员围成一圈，手牵手，指导者也在里面，指导者引导成员作积极的自我暗示，提示成员放松身体缓解情绪，做深呼吸，每个人紧握左右成员的双手，将周围所有的力量吸进，使自己更坚强，呼气，把刚刚活动中所有烦恼、沉重的情绪吐出，及时释放出来，留在这里不带走。

指导者做本次活动总结，宣布下次活动时间，留下家庭作业，回去想想自己父母是何时外出打工，在哪里打工，你的感受是什么，并写下来。

单元四 成员明确问题，在团体解决问题的活动

1、  成员讲述各自的家庭故事，大家用心聆听

讲述结束后，每人发表自己的看法，讲述自己的感受

2、探讨父母不在身边自己可以做的事情

例如：

①、父母不在家里的日子里，同学们要照顾好自己，你们身体健康就是父母最开心的事情。

②、在家里要听长辈的话，不要赌气，多与他们沟通，不要由着自己的性子来。

③、在学校要与同学和睦相处、乐于交往，有不懂的问题多询问老师和同学，大家一定会耐心的给你讲解，直到你弄懂为止。

④、在社会上多做有公德的事，如保护环境、在车上主动让座等，要讲文明、懂礼貌。

⑤、每周抽时间与父母通一次电话，或每周给父母写一封信，加强亲情联系。

3、分享各自想对外出打工父母说的话

4、指导者做本次活动总结，宣布下次活动时间

单元五 大团圆，和未来有约

指导者告知团体成员，本次活动是最后一次团体活动

1、  收获园 总结本次团体活动，了解每位成员的感受和建议

指导者自己作总结，然后请团体成员一一发言，表达自己的感受

2、  微笑握手

指导者说：“今天的你与以前的你是不一样的，你今天心情愉快，积极乐观，然我们团体中的每个人都感受到今天这个不一样的你。请你面带微笑，和周围的人亲切地握握手，打个招呼。”指导者引导大家和每一位成员握握手。