团体辅导的类别

根据不同的标准，团队辅导可以分为多种类型。

 （1）依据理论依据的不同，可以分为精神分析团体辅导、行为主义团体辅导、认知——行为团体辅导和交朋友小组团体辅导。

       精神分析团体辅导主要运用团体动力学来辅导；行为疗法则是行为主义辅导的主要方法；认知——行为团体辅导则兼用行为训练和认知调整；人本主义则是交朋友小组团队辅导的指导原则。 

（2）依据辅导遵循的模式及目标不同，可分为发展性辅导、训练性辅导和治疗性辅导.

发展性团体心理辅导的主要目的是通过团体成员的主动参与，表达自己而找到大家共同兴趣与目标，再在此基础上通过交流、体验和反思，得到心智的发展，重点放在自我成长和自我完善。

       训练性团队辅导帮助成员去学习新的行为，改变不适的行为。辅导强调此时此地的他，不涉及过去的行为，主要训练人际关系技巧，促使其产生并维持有利于个体成长的行为。

 治疗性团体辅导主要针对成员在生活中遇到的某些问题进行辅导。指导者将团体注意力集中于不同的个体和问题上，关注成员在思维与行为上的改变。

 （3）依据计划程度的不同，可分为结构式辅导和非结构式辅导。

       已做好团体辅导整个计划，并在进行的过程中不加改变的辅导称之为结构式辅导；没有固定计划，对着辅导的开展进行调整，其灵活性大，这样的团体辅导叫做非结构性辅导。

 （4）依据参加者的固定程度不同，可分为开放式团体辅导和封闭式团体辅导。

        开放式团体辅导没有固定的人数，可以在进行过程中吸收更多的成员；封闭式团体辅导在组建团体后不再允许新成员的加入。

 （5）依据辅导员在辅导过程中作用的大小可分为指导性团体辅导和非指导性团体辅导。

       指导性团体辅导是强调指导员在团体中运用各种方法加强对团体的指导，帮助团体成员进行分析，促使他们调整改善与人的关系，学习新的态度与行为方式，提高生活适应能力。他强调指导员在活动中起的作用，对指导员提出了很高的要求。非指导性团体辅导则不然，指导员在其中的作用就好比是观察员，一般在旁观察团体与个体的活动，只要起协调作用。

 （6）依据团体成员的背景相似程度不同，可分为同质辅导和异质辅导。

 同质辅导是指个体在某些特质上（如年龄、兴趣、性别、问题等）的相似。对具有相似点的成员组成的团体进行的的辅导叫同质性团体辅导。异质团体指团体成员自身的条件或问题差异大、情况比较复杂，如年龄、经验、地位极不相同的人，成员抱有的问题也不同。